访国家“新世纪优秀人才支持计划”入选人彭敏俊教授
核仿真领域的青年中坚———访国家“新世纪优秀人才支持计划”入选人彭敏俊教授
2007-11-15
[img]http://gxzb.hrbeu.edu.cn/newspic/2241/s_3b63abdd87062121b03a14b34ee84779414517_d071c5587efa2b78c2bd103305847b54115919.jpg[/img]
“新世纪优秀人才支持计划”是教育部设立的专项人才支持计划，是高等学校“高层次创造性人才计划”的重要组成部分，主要资助对象是具有突出的创新能力和发展潜力的优秀学术带头人。记者日前专访了我校入选该计划的核学院彭敏俊教授。
初见彭敏俊教授，第一感觉就是人如其名，思维敏捷、外貌俊朗。年近40岁却仍然充满着年轻人特有的朝气、锐气，近视镜下透着一股儒雅的书卷气。
彭敏俊，1968年出生在云南省曲靖市，1985年考入我校动力工程系，至今在这个大院里已经学习、工作、生活了22个年头。拥有博士学位的他，目前担任核学院教授、博士生导师、动力仿真研究中心主任。他还身兼中国核学会反应堆运行专业委员会委员、国际核能和谐发展国际会议技术委员会委员等学术职务。
彭教授从事核动力技术领域的科学研究已经15年了。在这15年当中，他曾先后获得国家科技进步二等奖1项、国防科技进步一等奖1项、省部级科技进步奖7项，已经在国内外学术刊物和重要学术会议上发表学术论文30余篇，他先后主编了《船舶核动力装置》、《核动力装置热力分析》等两部教材，其中《船舶核动力装置》获得首届国防优秀图书奖。
谈到这次入选新世纪优秀人才支持计划，彭教授谦虚地说：“我个人觉得很荣幸，但并不表示我就是最好的。因为在学校里还有很多优秀的人才，只是没有获得这个机会。这个荣誉是对我前面所做工作的一种肯定，是国家对我们前面工作成果的一种认可。这对我也是一种鞭策。我追求的是我的成果对我们国家、行业和我所在的专业有具体的推动作用。只有这样才能让我感受到自己的价值”。
作为研究团队的带头人之一，彭教授与其团队成员紧密合作，在核动力装置性能、核动力装置运行与仿真、核动力装置安全性与可靠性等专业方向进行了长期、深入的研究。在众多的科研课题项目中，最值得一提的就是“核动力装置培训模拟器”的研制成功，也正是这个项目成为彭教授此次入选新世纪人才支持计划的主要技术支撑。
说起自己的专业，彭教授兴奋之情溢于言表。“作为核装置，最重要的就是它的安全性，因为一旦出现故障，就可能造成无法弥补的损失。所以我们开始研究一种模拟设备，它必须能够模拟核动力装置的主要功能和操作流程，使操作者在没有接触到核设备之前就能掌握它的主要操作要领，并对突发事故的解决办法有初步的了解。” 在张志俭教授的领导下，模拟器研究成功了，通过演练和实际培训，效果非常好，得到了专家和使用部门领导的一致好评，并因此获得了国家科技进步二等奖和国防科技进步一等奖。
彭教授是一名优秀的科研工作者。跳跃式思维使他在自己所研究的领域不断进步。但是前进的路不是一帆风顺的。“技术壁垒是现在我们工作的最大障碍。好多东西没有办法去深入的了解，只能靠自己多看书、多看资料，一点点摸索。”说到这里，彭教授结合我校内涵式发展建设，谈了自己的看法：“现在我们所做的工作和前几年不太一样了。前几年我们一直是在模仿，而现在对创新的要求比较高。现在我们和国外的一些合作机构提出的一些构想，也正是他们在想、在做的，所以我们在和国际上保持同步。这就带来一个问题———你没有可模仿的对象。这就要求我们自己从以前的成果中寻找新的灵感，加大和国外先进技术机构的交流。这和我们学校的建设有异曲同工之处，同样都是从一个默默无闻的学校或者学科，要做到国内知名、国际知名，靠的是什么，一定要有比别人做的更好的。我们过去和现在所做的可以打个比方：以前的模仿可以说是外延式发展，显性大，但是真正的核心技术提高并不明显，而且缺少自身的优势和特色；而现在的创新，可以说是内涵式建设，注重于研究的质量和先进性、创新性，全面提高核心技术含量，虽然与前期的模仿相比见效慢，进展也相对迟缓，但却是实质性的、有后劲的发展。只有这样我们才能超越前面所做的事情，才能发现以前从没看到过的事情，走到一片新的领域”。
“除了严谨务实以外，我觉得搞科研最重要的是热情和协作。”这是彭教授对科研的态度。“因为我们所做的工作不是一个人所能完成的，所以我要求我的团队要有对所做的事保持一种热情和冲动，而不是被动地去完成它。只有有热情才能全身心投入进去，做自己感兴趣的事情，从而体现自身的价值。再有就是每个人都应该把自己的发展与整个团队融合在一起。一个人个人能力很强，却和团队不能形成合力，无法产生关联，这样反而会减缓项目的进程”。
师者，所以传道授业解惑也。作为一名中青年教授，彭教授的身影经常活跃在三尺讲台上。“我认为科研和教学是一种互相促进的关系。我可以把我科研中的一些积累转移到教学当中去，让学生了解所学领域的一些前沿知识和发展趋势，从而开阔学生的眼界，使其不会把眼光局限在课本当中。反过来，学生在了解了这些东西以后，也会产生一些新的思想，从而成为我们的科研工作的一种灵感来源。”对自己的学生，彭教授有两点要求：扎实的基础、开阔的眼界。“眼界要宽。眼界即视野。视野不宽，眼光不远，心胸自然难以开阔，本领自然难以增强，事业自然难以做大。克服视野狭窄、眼光短浅，对我们来讲只有不断地学习、扎实地实践。古人云：行千里路、读万卷书，布衣亦可傲王侯。这也是我对自己的一种要求”。
“每一天都是新的开始，后面的路还很长，要做的还有很多。” 简洁的话语，表达着一位年轻科学家的境界。中国核工业正迎来一个难得的加快发展的重要机遇，从“适度发展”到“加快发展”，字面的改变昭示着国家加快发展核电的决心，我校核学科以及它的主人们前景广阔，天地无限。敢于迎接新的挑战，促进我校核学科的大发展，是摆在彭敏俊教授和他的同行者们面前的一道“单选题”。发展祖国核科学事业是他们永不枯竭的“核动力”，祝愿他们不断创造出新的更大的成绩。
供稿：本报记者 王一勇
工学
[url]http://gxzb.hrbeu.edu.cn/index.php?release_id=65&page_id=6[/url] 终于有我们老师了，叫师兄来看看。
今年回学校跟他还聊了一会。 哦.真是幸运. 也不行~ 为什么? 上将很自豪。 [quote]原帖由 [i]wmy7018[/i] 于 2007-11-24 15:03 发表 [url=http://www.heubbs.com/redirect.php?goto=findpost&pid=280029&ptid=21280][img]http://www.heubbs.com/images/common/back.gif[/img][/url]
上将很自豪。 [/quote]
呵呵，惭愧~ 不要客气了。 是呀.
自己人不用客气. 不客气，呵呵~ 上将心情不错，总是咧嘴呵呵。 老汉崇拜上将,总是对上将客气 乱说~ 说真的 黑黑.
有可能的. 嘿嘿 没错吧? 一唱一和的。 好。
配合好 老汉又看不惯